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一年级语文雨中教案

时间:2019-09-17 一年级

  教学目标:

  1.有感情地朗读课文。

  2.理解文中新词及含义深刻的句子。

  3.理解课文内容,了解课文的叙述顺序。

  4.培养学生同情人、帮助人的爱心,受到助人为乐的教育。

  教学步骤:

  一、导入新课

  下雨天,人们往往都是急匆匆地赶路,在慌乱中,会发生一些意想不到的事。今天,我们要学的就是发生在雨中的一件事。(板书课题)

  二、自由读课文;思考

  本文主要写了一件什么事?

  三、交流

  四、采用自己最喜欢的方式读课文,思考

  文中哪部分内容使你最受感动?请结合具体词句谈一谈。

  (先独立思考,再小组交流,最后全班汇报。)

  1.孩子们帮姑娘捡苹果。“跑、捡、说、解、挥、站、喊”写出了孩子们捡苹果的动作。

  2.过路人帮姑娘捡苹果。他们当中有年轻的司机,有白发的老爷爷。“伸、笑、跳、捡”写出了他们捡苹果的动作。

  教师引导:急匆匆冒雨赶路的过路人,他们为什么也和孩子们一起帮姑娘检苹果?

  (因为他们有助人为乐的好品德,他们被孩子们的行动所感染。)

  3.姑娘的心理有什么变化?你从哪儿能读出来?

  (着急、发愁——担心、焦虑——高兴、感动。)

  4.出示文中插图,观察描述捡苹果时马路上热闹的情景。

  5.指导学生有感情地朗读四、五自然段。

  五、小组自学,应重点完成以下问题

  (l)“这一切来得这样突然,又结束得这样迅速”一句中“这一切”指什么?为什么这样说?

  (2)孩子们为什么唱着歌走了?你想对他们说些什么?

  六、解决疑点

  结合全文想一想,本文重点写雨中发生的一件事,为什么开头两段要写景呢?

  引导学生弄清:

  前二段描写的作用:①点明时间。②突出了当时的环境,为下文姑娘撒苹果和孩子们捡苹果作了铺垫。③美丽的雨景和人们助人为乐的美好品质融为一体。

  相机进行感情朗读的指导。

  七、理清顺序,练习复述

  八、总结

  让学生谈收获。(内容、写法、思想)

  九、布置作业

  1.把《雨中》这个故事讲给家长或小伙伴听。

  2.积累一些描写雨景的语段。

  附:板书设计

  教案点评:

  通过联系上下文、对比等形式理解词句。通过反复朗读,看课文插图、录像、小组讨论等方法理解课文内容,从中受到教育。通过反复诵读,体会意境之美和心情的快乐。